Skadekort
Prosjektansvarlige for SEM@S i Storbritannia samarbeider med Co-operative Academy of Leeds, en offentlig skole nær sentrum av Leeds. En historieklasse på 9. trinn (13-14 år gamle) arbeider gjennom et helt semester fra januar til april 2012. Elevene lærer om andre verdenskrig med fokus på historie og minne om D-dagen.
Wilf med Slim Penrice
Elevene lærte først om den historiske bakgrunnen for andre verdenskrig. Deretter ble en hel økt viet studiet av D-dagen sett gjennom én manns briller – Wilf Todd, som deltok i invasjonen av Sword beach i Normandie. Ved bruk av bilder, historiske dokumenter knyttet til Wilfs deltakelse i krigen, et brev han selv skrev til sin kone Mary, og utdrag fra Wilf og Marys memoarer, analyserte elevene forskjellen mellom historie og minne.
Krigsdagbok. Rettigheter: National Archives
Videre brukte de flere andre øyenvitnefortellinger om D-dagen, samt bilder, film og arkivkilder for å utvide sin forståelse og for å vurdere hvorfor invasjonen av Normandie til slutt ble en suksess.
Klassen tilbragte en dag ved Royal Armouries Museum der de arbeidet i galleriene og fikk holde våpen og ta på uniformer som ble brukt under andre verdenskrig. Etter å ha fått innføring i intervjuteknikk fikk elevene møte og intervjue veteraner fra D-dagen og andre verdenskrig for øvrig.
Til slutt skal elevene lage digitale fortellinger som består av tre hovedelementer: intervjuobjektets opplevelser, elevenes tolkning av disse fortellingene, og elevenes eget syn på forholdet mellom “offisiell” historie og minne.
Klikk her for å se elevenes arbeid: Digitale fortellinger 1 / Digitale fortellinger 2 / Digitale fortellinger 3 / Digitale fortellinger 4 / Digitale fortellinger 5 / Digitale fortellinger 6
