I Spania prver Aranzadi Society of Sciences ut metoden i siste semester for fire avgangsklasser p ungdomsskolen i Santo Tomas Lizeoa i San Sebastian.
Donostia - San Sebastian (1950-1970)
SEM@S er et prosjekt som skal utvikle fire kompetanser i lreplanen: kommunikasjon, informasjonsbehandling, bruk av digital teknologi og medborgerskap. Elevene lagrer alle kildene og alt materiale i en virtuell mappe som blir brukt til evaluere arbeidet deres. Et av mlene med lringsprosessen er utvikle historisk tenking. Studentene analyserer rsaker s vel som ulike perspektiver, meninger og historiske tolkninger for utvikle kritiske ferdigheter.
Students from Santo Tomas Lizeoa
[lang_en]Click here to see students’ work[/lang_en]
113 elever analyserer minne fra den andre industrialiseringsprosessen i San Sebastian (1950-1970). Ut fra forandringer i landskapet og byomrdene analyserer elevene endringer i selve byen (demografi, bebyggelse, offentlige myndigheter); konomi (fordeling av arbeid mellom kjnn og sektorer); og samfunn (dagligliv, utdanning, overgangsritualer, festligheter og fritid). I lpet av prosjektet gjenoppdager elevene byen sin, de besker bygninger og nabolag fra denne perioden og de intervjuer foreldre, besteforeldre og naboer. Til slutt lager elevene en utstilling der de ved hjelp av arkiv- og museumsgjenstander viser resultatene av underskelsen sin.
